如果可以選擇，相信許多人都希望自己能寫得一手好字；不過，日本補習天王林修說，字醜通常反映出孩子很聰明。

田村淳的字雖然漂亮，但他考不進青山學院大學

左邊的考生雖然字醜，但她考入東大了。

作為導師，林修在學校看過各樣的字體；他留意到越是聰明的孩子，字就寫得越醜。

林修說：「文字是用來整理知識的重要手段，但字的美與醜則與學習能力無絕對關係」

假設以「字的美與醜」和「整理知識能力的高低」，組合出四種不同類型的小孩。

根據林修的觀察，字醜而整理知識能力高，比起字美而整理知識能力高的小孩人數多上不少。

林修認為字醜的優秀孩子思路敏捷，知道只需用自己的方式記下知識，所以會寫得較潦草。

就像貝多芬的樂譜手稿因為字太醜，《致特蕾塞》被誤會成《給愛麗絲》ＸＤ

就算逼孩子練字，假設原本字醜而學習能力差的孩子之後只能寫出好看的字，卻不知道如何正確的學習

所以父母們該注意的是孩子掌握和理解知識的能力，即使字醜也不要緊。